La mamá de María, quien tiene 4 años y cursa 2º de preescolar, sabía que su hija batallaba un poco más que el resto de sus compañeros para seguir algunas instrucciones. Constantemente tenía que apoyarle para hacer su tarea y sus maestras siempre le decían que, a pesar de ser una niña muy noble, batallaba para mantenerse sentada y para hacer las actividades de la clase. La mamá de María siempre pensó que era una fase, al fin y al cabo, apenas estaba en 2º de preescolar y siempre había escuchado que “cada niño tiene un ritmo de desarrollo diferente.” Un año después, era momento de pensar en primaria y tenía junta con la coordinadora del kínder. Al llegar a la junta le informaron que, por las habilidades de María, no se encontraba preparada para iniciar primaria, por lo que tenían que considerar el repetir otro ciclo en 3º de preescolar; les recomendaron acudir a una evaluación de habilidades cognitivas para descartar alguna dificultad. Al acudir a una evaluación, le diagnosticaron un retraso global en el desarrollo y le ofrecieron una tabla del desarrollo para mostrarle todo lo que su hija debería de poder hacer dependiendo de la edad. Al leer se quedó impactada: ¿Cómo es que debía saber que un niño de 3 años debería ser capaz de comprender 1500 palabras, elaborar oraciones de 4 – 5 palabras, diferenciar entre niño – niña, recortar, conducir un triciclo, comprender conceptos de “más grande”? ¡Algunas de esas son cosas que María recientemente había comenzado a realizar a sus 5 años! Esa noche no pudo dormir por pensar lo útil que hubiera sido detectar estas señales de alerta desde su inicio y haberle dado la atención adecuada a María, quizás ahorita no estaría en duda su pase a primaria.
La atención temprana es clave para los niños, y como papás tenemos la responsabilidad de educarnos. Aquí te proporcionamos una lista de lo que se espera de cada niño dependiendo de su edad y desarrollo.
A los 3 años debe:
Comprender 1200 – 1500 palabras
Elaborar oraciones de 4 – 5 palabras
Escuchar cuentos y pedirte que le repitas algunas partes
Identificar colores primarios
Decir su edad, apellido y nombre de sus papás
Organizar juegos de simulación (a la casita, tomar el té, etc.)
Clasificar por forma y colores
Articular todas las vocales y consonantes B, C, D, F,J, K, Ñ, T
Obedecer a tres órdenes relacionadas (recoge la cuchara, ponla en la taza y tráemela)
Ponerse sus zapatos solo
Recortar un círculo con tijeras
Armar rompecabezas de 3 – 5 piezas
Sostenerse en un solo pie sin ayuda de 5 – 10 segundos
Describe el uso de objetos comunes
A los 4 años debe:
Conceptualizar números 1 – 5 (dame tres, dame cinco, etc.)
Clasificar de acuerdo a su función
Comprende 2000 – 2800 palabras y utiliza hasta 2000 palabras
Utiliza el futuro de los verbos
Comprender conceptos de “entre,” “arriba de – debajo de”, “junto a”
Se viste sin ayuda y utiliza todos los utensilios al comer
Elaborar oraciones de 5 – 6 palabras
Relatar cuentos simples
Pide permiso para utilizar las cosas de otros
Armar rompecabezas de 8 piezas
Comienza a columpiarse
Dibuja objetos sin modelos
Escribe su nombre
A los 5 años debe:
Conoce los días de la semana
Lee y conceptualiza números del 1 – 10
Nombra la mayoría de las letras
Establece similitudes entre objetos
Elabora oraciones de 6 – 7 palabras
Comprende el significado de “contrario” (caliente es contrario a…)
Comprende conceptos de ayer – hoy – mañana, algunos – muchos – varios – pocos, mayoría – minoría, antes – después, ahora – más tarde, mañana – tarde – noche.
Escribe los números del 1 – 20
Resuelve sumas y restas de un solo dígito
Lee 10 palabras simples escritas
Conoce las estaciones del año y sus características
Lanza una pelota hacia un blanco
Respeta turnos y reglas de un juego
Articula todos los sonidos del habla
Capta errores en el lenguaje de otra persona
Comprende conceptos de día – semana – mes